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lunes, 30 de marzo de 2009

Publicado por javendano en 21:31 No hay comentarios:
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javendano
Profesor de la Universidad de La Salle, Facultad de Administración de Empresas. Bogotá - Colombia. Consultor y Asesor Empresarial. Especialista en Docencia Universitaria y candidato a Master en Tecnología Educativa en el Tecnológico de Monterrey de México.
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Alejandro de Jesús Pérez García

Alejandro de Jesús Pérez García

Alejandra Franco

Alejandra Franco
Maestra en educación infantil por la Universidad de Oviedo, España.  Licenciada en educación preescolar por el CENEVAL. Estudiando maestría en educación por el ITESM. Sitio de trabajo: Colegio Peterson, Tlalpan, Ciudad de México, como maestra de sexto de primaria

Mario Alberto Martínez

Mario Alberto Martínez

Civismo

Retos de la diversidad

Todos somos diferentes como seres humanos y para que la convivencia sea posible, es necesario poner en práctica ciertos valores, tales como: el respeto, la igualdad y la tolerancia

Diferentes tipos de discriminación

La discriminación se entiende como:

“La distinción, exclusión, restricción que, basada en el origen étnico o nacional, sexo, lengua, religión, opiniones, preferencias sexuales, estado civil, o cualquier otra, tenga por efecto impedir o anular el reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las personas”. (Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, Art. 9)

Tolerancia por la diversidad

Tolerancia por la diversidad

Ecosistemas y razas

Acceda aquí al archivo de Ecosistemas

Los territrios y sus escalas

Vea aquí los territorios y sus escalas

Archivo del blog

  • ▼  2009 (2)
    • ▼  marzo (1)
      • Sin título
    • ►  febrero (1)

PREGUNTAS PARA EL PROFESOR 1. ¿El contenido es adecuado para alumnos de 6º grado de primaria?

2. PREGUNTA PARA EL PROFESOR ¿Qué tipos de aprendizajes favorece en el alumno?

3. PREGUNTA PARA EL PROFESOR ¿Considera que se utiliza el constructivismo?

4. PREGUNTA PARA EL PROFESOR ¿Considera que este recurso educativo es de tipo digital?

5. PREGUNTA PARA EL PROFESOR ¿Considera que este recurso puede ser utilizado en el futuro?

6. PREGUNTA PARA EL PROFESOR ¿Considera que este recurso tiene los méritos para ser ampliado?

Evaluación Geografía - Distancias

Javascript - Cuestionario 2

Quiz en Java

Test de conocimientos de geografía!
1. Cuál es la distancia entre Monterrey - México D.F - Acapulco?
a) 3.000 Kms
b) 1.400 kms
c) 890 Kms
d) 1.400 Kms

2. Cuál es la distancia entre Guadalajara - México D.F. - Oaxaca?
a) 959 Kms
b) 1.068 Kms
c) 3.000 Kms
d) 345 Kms

3. Cuál es la distancia entre Tampico - MéxicoD. F.- San Luis de Potosi?
a) 959 Kms
b) 390
c) 1.559 kms
d) 438 kms

4. Cuál es la distancia entre Mazatlan - Durango?
2.500 Kms
1.500 Kms
313 Kms
950 Kms

5. Cuál es la distancia entre Acapulco - Chuhuahua
1.400 Kms
1.746 Kms
500 Kms
390 Kms

Evaluación historia

JAVASCRIPT - Examen de Historia - líneas de tiempo México

EXAMEN DE HISTORIA LÍNEAS DE TIEMPO CULTURAS MEXICANAS



Hola , Contesta a las siguientes preguntas:



1. En que lugar se instaló un pueblo en los años 3000 a 1500 a. de C.?:

2. De 900 a 801 a. de C, se levantaron en Potrero Nuevo importantes monumentos de la civilización:

3. Los primeros sistemas de irrigación se realizaron en:

4. La pirámide de la venta se realizó en:

5. La construcción de canales en Edzná se hizo en:




: has contestado correctamente a preguntas de un total de

Has obtenido una calificación de de 0 a 5

Evaluación Inglés

Javascript - Cuestionario 2

Test Vicente Fox Quesada President of the United Mexican States at the World Summit on Sustainable Development Johannesburg, South Africa 3rd. September 2002.

Test de conocimientos de inglés y biodiversidad!
1. Megadiversos se refiere a:?
a) Especies
b) Personas
c) Paises
d) Organizaciones

2. Cuáles fueron los compromisos de los paises desarrollados con los que están en vías de desarrollo?
a) Ser indiferentes
b) Hacer inversión
c) Enviar a las multinacionales
d) Proporcionar recursos financieros y tecnológicos

3. El discurso fue pronunciado en:?
a) Kyoto
b) Cartagena
c) Sudáfrica
d) México

4. El 70% de la quema de gas natural relacionados con la explotación petrolera ha evitado la emisión de:
3,3 millones de toneladas de dióxido de carbono
1.500 toneladas de dióxido de carbono
6,3 millones de toneladas de dióxido de carbono
0 toneladas de dióxido de carbono

5. Para garantizar la integridad del desarrollo sostenible se reconoce que:
El dinero es lo que cuenta
la salud es un componente fundamental para la erradicación de la pobreza
Las comunidades son las causantes
Los países desarrollados son los únicos

Diversidad de razas

Diversidad de razas
Foto tomada de Félix (2003)

El prejuicio

Todo acto discriminativo le antecede el prejuicio. Este es una opinión acerca de algo o alguien sin haberlo conocido o tratado previamente.

Existen niveles de consecuencias del prejuicio. De acuerdo con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, se pueden enlistar de la más elemental a la más grave.

Hablar mal
Evitar el contacto
Discriminación
Ataque físico
Exterminación

Algunos tipos de discriminación de acuerdo con la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación

Aplicar cualquier tipo de uso o costumbre que atente contra la dignidad e integridad humana;
Limitar la libre expresión de ideas, impedir la libertad de pensamiento, conciencia o religión, o de prácticas o costumbres religiosas, que no atenten contra la dignidad humana y el orden público;
Explotar o dar un trato abusivo o degradante;
Impedir la participación en condiciones equitativas en asociaciones civiles, políticas o de cualquier índole;
Restringir o limitar el uso de su lengua, usos, costumbres y cultura, en actividades públicas o privadas, en términos de las disposiciones aplicables;
Incitar el odio, la violencia, rechazo, burla, difamación, injuria, persecución, o exclusión.o
Todo acto discriminativo le antecede el prejuicio. Este es una opinión acerca de algo o alguien sin haberlo conocido o tratado previamente.

Existen niveles de consecuencias del prejuicio. De acuerdo con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación, se pueden enlistar de la más elemental a la más grave.

Hablar mal
Evitar el contacto
Discriminación
Ataque físico
Exterminación

Algunos tipos de discriminación de acuerdo con la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación

Aplicar cualquier tipo de uso o costumbre que atente contra la dignidad e integridad humana;
Limitar la libre expresión de ideas, impedir la libertad de pensamiento, conciencia o religión, o de prácticas o costumbres religiosas, que no atenten contra la dignidad humana y el orden público;
Explotar o dar un trato abusivo o degradante;
Impedir la participación en condiciones equitativas en asociaciones civiles, políticas o de cualquier índole;
Restringir o limitar el uso de su lengua, usos, costumbres y cultura, en actividades públicas o privadas, en términos de las disposiciones aplicables;
Incitar el odio, la violencia, rechazo, burla, difamación, injuria, persecución, o exclusión.

Respeto por las diferencias

Respeto por las diferencias
Imagen tomada el día 6 de abril de2009 de http://www.bibliotecaspublicas.es/luanco-ij/publicaciones/imagenes/portada2452.jpg

Actividad 1.

En tu libro de historia busca el tema de la revolución industrial.
1. ¿Qué cambios se produjeron a partir del uso de las nuevas tecnologías?
2. Ubica en un mapa-mundi el país donde comenzó la revolución industrial.

En el Atlas virtual de Nat-Geo puedes obtener el mapa-mundi

1. Qué tan fácil fue navegar y encontrar la información en el sitio?

2. ¿Qué tan fáciles de entender fueron las instrucciones?

3. ¿Que tan atractivos se te hicieron los colores?

4. ¿Qué tan fáciles de entender fueron las lecturas?

5. ¿Crees que es más fácil aprender utilizando este tipo de sitios?

6. ¿Cómo calificarías a este sitio?

7. ¿Recomendarías a otros compañeros que visiten este el sitio web?

8. ¿Qué tanto aprendiste de los temas que se explicaron?

9. ¿Crees que esta página se puede emplear para aprender algo más que geografía?

10. ¿Consideras que las herramientas empleadas son actuales y modernas?

11. ¿Encuentras relación entre el tema de geografía con las materias de Historia, Matemáticas, C. Naturales, Civismo e Inglés?

12. ¿En qué momento realizaste la evaluación?